Eccoci arrivati a marzo, le prove invalsi si avvicinano e io ho ancora un sacco di lavoro da fare di matematica con i miei alunni di classe seconda!
Non so voi, ma io inizio a sentire una certa agitazione, non tanto per le prove, ma per quello che devo ancora fare. Staremo a vedere.
Intanto procediamo col programma, nel frattempo proporrò alcune attività in stile invalsi, giusto per evitare che i bambini si trovino davanti a delle prove per loro un po’ “strane”.
Prima settimana di marzo
Lunedì 2 marzo 2026
Ho iniziato questa prima settimana di marzo con qualche moltiplicazione in colonna, sono molto semplici perché non ho ancora introdotto il cambio visto che alcuni bambini sono molto insicuri sulla procedura per eseguirle.
Poi ho proposto un problema con la domanda nascosto sull’euro.
Come al solito nella soluzione abbiamo esplicitato perché abbiamo fatto quell’operazione e poi l’abbiamo rappresentata con le barre del metodo Singapore.
Martedì 3 marzo 2026
Questa mattina abbiamo poco tempo per cui abbiamo fatto solo dei calcoli veloci scomponendo i numeri e raggruppando dentro le parentesi le centinaia, le decine e le unità. Sono calcoli senza cambi.
Per le sottrazioni abbiamo usato la stessa strategia, in questo caso però ho spiegato che poi è necessario scrivere un’addizione per poter ricostruire il numero.
Questo lavoro serve per allenare il calcolo mentale, i miei alunni più portati hanno già iniziato ad adottare questo tipo di strategia per contare, altri invece faticano ancora un po’ però, credo sia importante offrire loro strategie di calcolo diverse.
Mercoledì 4 marzo 2026
Oggi ci siamo allenati con “aggiungi 100-10-1 ad un numero”, con le solite casette che a loro piacciono tanto.
In seguito abbiamo fatto un po’ di ripasso delle tabelline e sulla moltiplicazione come addizione ripetuta (scarica il PDF della scheda).
Giovedì 5 marzo 2026
Oggi abbiamo proseguito il nostro allenamento con “togli 100-10-1 da un numero”.
In seguito ho proposto una scheda con esercizi misti di ripasso delle tabelline, linea dei numeri e calcoli in riga (scarica il PDF della scheda)
Venerdì 6 marzo 2026
Oggi ho iniziato la giornata con dei calcoli in colonna, poi ho proposto degli esercizi sul doppio in stile INVALSI.
Alcuni bambini hanno avuto qualche difficoltà sull’ultimo esercizio (non abbiamo fatto la divisione), allora ho spiegato un “trucchetto” per risolvere il quesito: partire dai numeri, fare il doppio del numero e poi collegare il numero alla domanda. In questo modo sono riusciti a risolvere l’esercizio.
Per finire abbiamo fatto una scheda di geometria in cui si chiede di raddoppiare le misure di una figura data, in questo esercizio sono stati bravissimi!
Seconda settimana di marzo
Lunedì 9 marzo 2026
Oggi ho proposto delle addizioni un po’ diverse dal solito.
Ho disegnato sei grappoli d’uva alla lavagna con sei acini. Nei primi tre acini ho scritto tre numeri, si sommano i primi due e si scrive il risultato nell’acino sotto, poi si sommano il secondo e terzo numero e si scrive nell’acino sotto; alla fine si sommano i numeri dei due acini e si scrive il risultato nell’ultimo acino.
Dopo i grappoli d’uva ho disegnato sei fiori con quattro petali; nei petali ho scritto i numeri da sommare, il risultato dell’addizione si scrive nel centro del fiore.
Ho proseguito il lavoro proponendo la scheda in basso (puoi scaricare il PDF qui).
L’esercizio sul grafico è realizzato in stile Invalsi (oggi iniziamo gli allenamenti), il secondo esercizio è sulla scomposizione dei numeri.
Il terzo esercizio scomposizione e composizione dei numeri con centinaia, decine e unità. Questo esercizio ha messo in difficoltà i bambini più deboli che hanno avuto bisogno di aiuto.
Martedì 10 marzo 2026
Questa mattina ho proposto un semplice problema con la moltiplicazione (immagine sopra). Anziché rappresentare l’operazione/situazione con le barre del metodo Singapore, ho scelto di far fare il disegno e poi il grafico.
Poi ho proposto una scheda in stile Invalsi (scarica il PDF della scheda in basso). Il primo esercizio ha messo in crisi quasi tutti, non tanto per la difficoltà delle operazioni da fare (tabellina del due e del tre), ma per la modalità di presentazione: non capivano cosa venisse loro richiesto. Una volta spiegato, hanno risolto l’esercizio senza problemi.
Mercoledì 11 marzo 2026
La lezione è iniziata con un allenamento di calcoli in colonna cheè stato svolto molto velocemente (vedi sopra), poi è proseguita con una attività più divertente.
Ho fatto piegare un foglio di carta a metà e poi ho fatto disegnare mezzo pesce (non ho detto che sarebbe venuto fuori un pesce, ho solo disegnato le linee alla lim) , poi lo hanno ritagliato.
Quando hanno aperto il foglio hanno visto che avevano realizzato un pesce di carta utilizzato la tecnica della simmetria.
Hanno colorato il pesce a piacere e lo hanno incollato sul fondo della pagina, poi ho scritto la consegna alla Lim. Infine ho disegnato delle bolle con i risultati delle tabelline del 4-5-6 da colorare secondo quanto indicato.
Infine abbiamo fatto una scheda di allenamento Invalsi piuttosto semplice (scarica il PDF scheda sopra).
Giovedì 12 marzo 2026
Oggi ho lavorato sui grafici.
Ho chiesto ai bambini quali sport praticano o hanno praticato, quale sport preferiscono e perché.
Poi ho scritto un elenco alla lavagna di quelli più gettonati e i bambini hanno votato, ho segnato una crocetta per ogni voto.
Infine abbiamo discusso su come realizzare il grafico corrispondente.
Dopo averlo costruito abbiamo osservato i risultati e scritto le nostre osservazioni. Infine ognuno ha disegnato il suo sport preferito.
Abbiamo concluso la giornata con una scheda di esercizi misti (foto in basso, scarica il PDF)
Venerdì 13 marzo 2026
Oggi ho lavorato un po’ di geometria con gli ingrandimenti facendo il doppio, il triplo e il quadruplo di quadrati e rettangoli contando i quadretti dei lati (vedi immagine sopra) e sulle riduzioni facendo la metà (immagine sotto).
Poi ho proposto una scheda di esercizi misti con alcune attività in stile Invalsi (scarica il PDF della scheda).
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
Dopo aver corretto i calcoli alla LIM, abbiamo ripassato le numerazioni del 2-3-4-5-6.
Per rendere più divertente le ho disegnate a forma di galassie, poi i bambini hanno scritto i la numerazione e decorato a piacere.
Lunedì 16 marzo 2026
Oggi ho lavorato sui problemi con variazione come proposto dal metodo Singapore.
I problemi con variazione vengono spesso risolti attraverso il Bar Modeling, una strategia visuale che funge da ponte tra il testo del problema e l’equazione finale. Variazione del modello: si parte da un modello semplice (Parte-Tutto) e, variando la domanda, passa a modelli di confronto (Comparazione), comprendendo visivamente come cambia la relazione tra i numeri.
Di solito si utilizza una tripletta di problemi che, a partire da una medesima situazione, propongono domande diverse.
Io di solito parto da un disegno alla lavagna, poi chiedo ai bambini che cosa succede in quella situazione e quali sono le domande possibili che ci possiamo fare osservando i numeri.
Essendo abituati già dalla prima a fare questo tipo di ragionamento e di osservazioni, le possibili domande che possono nascere dalla situazione proposta sono emerse subito. Ne abbiamo scelte tre e poi abbiamo scritto e risolto i problemi.
Mercoledì 18 marzo 2026
Questo pomeriggio abbiamo iniziato a lavorare sulla tabellina del sette, di cui i bambini conoscono già la maggiorparte dei risultati.
Siccome siamo in primavera, l’abbiamo costruita contando i punti neri sulle elitre delle coccinelle.
Poi abbiamo scritto la numerazione del 7.
Infine i bambini hanno fatto alcuni calcoli in riga (immagine sotto).
Giovedì 19 marzo 2026
Stamattina abbiamo iniziato il lavoro con un allenamento Invalsi (scarica qui il PDF della scheda)
Siccome oggi è la festa del papà, ho detto ai bambini che avremmo fatto un lavoro di matematica per l’occasione: un bigliettino da incollare nel quaderno e da portare a casa come sorpresa.
Ho spiegato ai bambini che avrebbero costruito il biglietto seguendo le istruzioni scritte alla lavagna.
L’attività mi serve per introdurre il calcolo del perimetro e dell’area con i quadretti.
Dopo aver costruito e decorato i biglietti a piacere, ho disegnato il foglio aperto alla LIM, poi ho chiesto ai bambini in che modo potevamo calcolare quanti quadretti misura il contorno del biglietto (perimetro) e quanti quadretti ci sono all’interno del biglietto (area). Abbiamo poi scritto e disegnato le varie soluzioni proposte.
Venerdì 20 marzo 2026
Anche oggi ho iniziato la giornata con un allenamento Invalsi (foto sopra, scarica qui il PDF della scheda).
Poi abbiamo fatto una catena di calcoli e infine un esercizio sulla tabellina del sette (scarica il PDF della scheda)
Lunedì 23 marzo 2026
Oggi pomeriggio i miei bambini di classe seconda dopo l’intervallo erano un po’ agitati, così ho pensato di iniziare l’attività con una scheda di matematica a tema primaverile (siamo a marzo!).
Infine abbiamo fatto dei calcoli in colonna.
Mercoledì 25 marzo 2026
Visto che la Pasqua si avvicina, oggi ho proposto un problema in tema con gli euro e il doppio.
Il problema è posto in un modo un po’ inusuale, nel senso che non è la solita domanda. Per la soluzione ero indecisa se utilizzare una tabella o meno, poi discutendone con i bambini, abbiamo optato per questa modalità.
Giovedì 26 marzo 2026
Stamattina ho iniziato la giornata con qualche calcolo veloce.
L’obiettivo è quello di allenare i bambini a scomporre e ricomporre i numeri per calcolare velocemente. Alcuni dei miei alunni lo fanno già nel calcolo mentale, ma solo i più pronti.
Dopo l’intervallo ho proposto una scheda con esercizi in stile Invalsi, ripasso di tabellini e calcoli veloci (scarica il PDF della scheda).
Venerdì 27 marzo 2026
Questa mattina abbiamo lavorato sugli ingrandimenti e sul doppio, associandoli al disegno geometrico (vedi foto sopra).
Questo tipo di attività piace molto ai bambini perciò la propongo spesso: ho notato che iniziano a realizzare cornicette sul quaderno con la stessa tecnica e questo mi fa molto piacere.
Successivamente abbiamo lavorato sulla scomposizione dei numeri con l’abaco a gettoni e i bonds.
Per concludere ho proposto una scheda con allenamento Invalsi, ripasso tabelline, numeri e calcoli veloci.
Sto cercando di tenerli allenati un po’ su tutto, perché ho notato che alcuni dimenticano molto facilmente!
