In questo articolo troverete la descrizione delle attività proposte per la presentazione del numero uno nella mia classe prima.
Per presentare i numeri ho pensato di fare ricorso alle storie attraverso la lettura di albi illustrati, storie inventate da me o visione di video di fiabe e favole.
Per questa attività ho scelto di proporre il video intitolato “L’uccellino che non voleva volare” (questo il link).
Una storiella molto semplice che è stata anche spunto di riflessione sul tema della “paura” e del modo di affrontarla e sull’importanza di aiutare gli amici o chi ne ha necessità.
Per quanto attiene la parte matematica invece, abbiamo contato i personaggi della storia: 4 uccellini, ma uno solo si chiama Piumetto, 1 gufo, 1 topo e 1 gatto. Nel video compaiono anche 1 serpente, 1 tartaruga, 1 procione e 1 scoiattolo.
Abbiamo ricostruito la storia insieme, poi ho distribuito la scheda con un breve riassunto (potete scaricarla qui).
Dopo aver letto il riassunto, i bambini hanno illustrato un momento della storia.
Successivamente ho consegnato una scheda sul numero 1.
Nella prima parte della scheda ci sono un ramo con un nido e due uccellini da ritagliare, uno è da incollare dentro il nido, l’altro dopo la frase che abbiamo scritto (vedi immagine sopra). La scheda si può scaricare qui.
Nella seconda parte della scheda c’è l’attività di presentazione e di scrittura del numero.
I bambini si sono esercitati a scrivere il numero uno in cifre.
Dopo l’intervallo abbiamo ripreso la storia e ricontato i vari animali che comparivano nel video. Poi li abbiamo rappresentati indicando la quantità.
Mentre i bambini lavoravano, sono passata tra i banchi e mi sono accorta che alcuni scrivevano il numero a specchio, altri non eseguivano il movimento corretto.
Ho pensato allora di far fare qualche esercizio di scrittura nella farina di mais e di far realizzare il numero 1 con il pongo.
Durante l’attività successiva ho associato il riconoscimento del numero ai ritmi e ai percorsi.
Prima di lavorare sul quaderno ho distribuito ai bambini delle tessere quadrate di diverso colore, poi ho chiesto loro di scegliere 2 colori diversi e di costruire una catena con i quadrati colorati in modo tale che i colori si alternassero.
Abbiamo iniziato con una forma e due colori, poi un po’ alla volta ho aumentato la difficoltà: 1 quadrato e 1 triangolo dello stesso colore, poi con colori alternati; tre forme e tre colori, ecc.
All’inizio non ci sono stati grandi problemi, ma man mano che gli attributi degli elementi da considerare aumentavano (es. tre forme e tre colori diversi), le richieste di aiuto sono cresciute.
Abbiamo anche fatto la stessa attività con i numeri: prima con i bastoncini di legno, poi con le carte dei numeri (1-2-3).
Successivamente siamo andati nell’aula multifunzionale per fare questa attività.
Sul tappeto a scacchi ho disposto le carte con i numeri 1 (una decina costruendo un percorso), 2, 3, 4 e 5, un numero per ogni casella.
Poi ho chiamato i bambini a seguire il percorso. Ogni volta i numeri sono stati spostati.
Infine abbiamo lavorato sul quaderno. Nelle scheda (scaricala qui) ho riproposto gli stessi personaggi della storia di “Un uccellino che non voleva volare”
Ho utilizzato la storia di Piumetto anche per lavorare sui collocatori spaziali.
Siamo andati nell’aula libera e abbiamo fatto qualche gioco di movimento per rinforzare alcuni concetti topologici: dentro-fuori, sopra-sotto, davanti-dietro, alto-basso.
Abbiamo giocato agli uccellini che volano dentro e fuori dal nido, oppure che volano in alto fino al cielo e poi cadono giù in picchiata.
Per imitare il movimento dal basso verso l’alto i bambini partivano camminando accovacciati, poi un po’ alla volta stendevano le gambe per poi arrivare a camminare in punta dei piedi e allungando le braccia verso l’alto.
Per imitare il volo in picchiata partivano dalla posizione in punta dei piedi per raggiungere velocemente la posizione accovacciata.
Poi abbiamo fatto dei giochi di posizionamento rispetto ad alcuni arredi dell’aula o i compagni (i classici giochi!).
In classe ho proposto questa scheda (scaricala qui).
I bambini devono ritagliare i vari personaggi della storia e incollarli come indicato.
Infine per lavorare un po’ sul quadrato e il rettangolo (figure già conosciute da tutti) ho proposto questo lavoro di arte/geometria. (scarica qui la scheda) e per concludere le attività con la storia di Piumetto.
Se siete interessati alla presentazione dei numeri attraverso storie., vi consiglio di dare un’occhiata alle attività proposte per gli altri numeri.
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Se questa attività di presentazione del numero uno vi è piaciuta e se avete deciso di utilizzarla, fatemi sapere come è andata.
Buon Lavoro!