In questo articolo troverete tutte le attività svolte nella mia classe prima per la presentazione del numero nove.
Le attività proposte hanno come sfondo integratore la storia del compleanno dell’elfo Natalina.
Oltre alla descrizione delle attività didattiche e le foto dei quaderni, trovate le schede utilizzate per realizzarle.
Prima di proporre le attività sul numero nove ho lavorato sul consolidamento del concetto di maggiore, minore, uguale.
Abbiamo lavorato con le cannucce e i legnetti formando gruppi da mettere a confronto.
Per esempio ho chiesto di formare un gruppo da cinque elementi e poi di formarne uno da tre, per poi domandare quale dei due fosse il maggiore e quale il minore.
Oppure ho chiesto di formare un gruppo da tre e poi di formarne uno maggiore o minore.
Successivamente ho presentato il numero nove con la video-storia “Un compleanno speciale” (potete vedere il video cliccando sull’immagine).
Dopo la visione del video i bambini hanno disegnato una scena della storia e trasformato il numero nove in un personaggio o in un oggetto del racconto.
Siccome Natalina compie nove anni abbiamo disegnato una bella torta con nove candeline, poi abbiamo rappresentato i dolci che gli gnomi hanno preparato per la festa.
Visto che la storia finisce con tutti i personaggi impegnati a fare l’albero di Natale, lo abbiamo costruito usando la tecnica del foglio piegato a metà per realizzare un albero simmetrico.
Questa attività ha stupito i bambini che non si aspettavano di vedere un albero così uguale da ambo i lati.
Per lavorare anche di geometria ho fatto costruire il robottino cambiatutto della storia.
Prima però abbiamo ripassato le principali figure geometriche, osservandone le caratteristiche (numero di lati, misura dei lati, mancanza di lati).
Poi ho distribuito la scheda (scaricala qui) con le parti per costruire il robottino.
Con i pezzi in più i bambini potevano realizzare quello che volevano. Ecco alcuni esempi:
Infine ho riproposto il video “Un compleanno speciale”soffermandomi sulle azioni di Robottino Cambiatutto.
Robottino cambia due monete da un euro in una moneta da due euro, cinque monete da un euro in una banconota da 5 euro, 10 monete da un euro con una banconota da 10 euro.
I bambini già conoscono i soldi, alcuni di loro li usano per fare piccoli acquisti o li ricevono in regalo, per cui li ho mostrati abbastanza velocemente alla LIM e con monete e banconote fac-simile.
Abbiamo riflettuto sul significato della parola cambio facendo riferimento soprattutto alle figurine dei pokemon con cui spesso giocano.
Dopo abbiamo fatto questo lavoro sul quaderno (scarica il PDF )
Il lavoro è proseguito anche nei giorni successivi.
Ho diviso i bambini a coppie e ho distribuito monete e banconote (ho comprato delle banconote facsimile e ho stampato gli euro, poi ho plastificato il tutto).
La prima tappa del lavoro è stata quella di imparare a contare gli euro.
Alla LIM ho scritto le monete (un cerchio per le monete e un rettangolo per le banconote, con il numero e il simbolo dell’euro), i bambini dovevano cercare i vari pezzi e contare quanti soldi avevano sul banco.
All’inizio ho fatto fare soprattutto i cambi, poi conticini più complessi.
Successivamente abbiamo lavorato sulla formazione del prezzo.
O disegnato alla lavagna un oggetto con il prezzo poi ho chiesto ai bambini di comporre con i soldi finti il prezzo.
Alla LIM ho registrato tutti i modi che hanno trovato per formarlo (per registrare tutto ho aggiunto pagine sulla LIM).
Infine abbiamo riportato il tutto sul quaderno.
Abbiamo formato prezzi fino a nove euro.
E’ stato un lavoro lungo che ha appassionato i bambini e sul quale tornerò spesso nei prossimi mesi.
Ho poi continuato ha lavorare sulla presentazione del numero nove costruendo i trenini con i mathlink (piacciono molto ai miei bambini di classe prima!).
Dopo aver costruito i trenini, i bambini li hanno smontati per scomporre il numero all’interno dei bonds.
Poi abbiamo rappresentato le varie composizioni-scomposizioni sul quaderno.
Infine ho proposto questa scheda di pixel art sul riconoscimento dei numeri fino a nove.
Se anche voi siete interessati alla presentazione dei numeri attraverso storie, vi consiglio di dare un’occhiata alle attività proposte per gli altri numeri.
numero 1 numero 2 numero 3 numero 4
numero 5 numero 6 numero 7 numero 8
Spero che questo articolo sulla presentazione del numero nove per i bambini che frequentano la classe prima vi sia utile, fatemi sapere cosa ne pensate!
Buon lavoro a tutti!