Acqua scuola primaria: parole che stanno bene insieme, perché tra tutti, l’acqua è l’elemento preferito dai bambini, quello con cui giocare e divertirsi, quello che ci disseta e ci rinfresca, quello in cui eravamo immersi nell’attimo in cui abbiamo iniziato ad esistere.
Ma l’acqua è anche un elemento fondamentale per avvicinare i bambini allo studio delle scienze e per avviarli ad una conoscenza del mondo più ampia e riflessiva, per renderli consapevoli delle interdipendenze che esistono tra tutti gli esseri viventi e gli elementi presenti sul nostro pianeta.
Inoltre il tema dell’acqua consente di affrontare problematiche vitali per la vita dell’uomo sulla Terra e quindi di creare negli allievi conoscenze e attenzioni fondamentali per la formazione del “cittadino del mondo”.
Così è nato il progetto che ha preso l’avvio lo scorso anno in seconda e, visto l’interesse suscitato, ho deciso di continuarlo anche in terza con ulteriori approfondimenti.
Lavorare al progetto acqua è stato molto impegnativo in quanto ha richiesto un’attenta programmazione in tutte le fasi di sviluppo e realizzazione
Il lavoro svolto è stato tanto, quello che vi presento qui è soltanto un riassunto di quanto svolto in seconda. Potete vedere la documentazione più completa del progetto scaricando il pdf in fondo alla pagina.
Per iniziare abbiamo fatto un breve brainstorming per raccogliere le nostre idee sull’acqua. Le abbiamo raccolte in una mappa concettuale e rappresentate in un cartellone.
A partire dalla visione alla LIM di immagini satellitari, ci siamo accorti che dallo spazio il nostro pianeta appare quasi tutto blu. Cosi abbiamo scoperto che soltanto il 30% della sua superficie è rappresentato da terre emerse. Attraverso la visione di filmati e riflettendo sulle nostre conoscenze abbiamo cercato di capire dove si trova l’acqua sulla Terra, in quali forme si presenta e quali forme di vita vivono nell’acqua. Abbiamo sintetizzato le nostre conoscenze in questo cartellone.
Guardando il video L’acqua è vita (lo trovate in fondo all’articolo), i bambini hanno scoperto che anche noi siamo fatti soprattutto di acqua, per cui il passo successivo del nostro lavoro è stato riflettere sull’importanza dell’acqua per il nostro organismo, su cosa dobbiamo bere e mangiare per mantenere un equilibrio idrico costante che ci permetta di mantenere il nostro corpo sano e una mente più attenta e ricettiva. Abbiamo riassunto ciò che abbiamo imparato in questo cartellone.
Dopo aver studiato gli aspetti più generali dell’acqua, ci siamo concentrati sul suo aspetto, sul suo odore, sul suo gusto. Per far ciò abbiamo usato i cinque sensi confrontando diversi tipi di acqua: del rubinetto, di mare, di fiume, di pozzanghera, di stagno e acqua gasata. Abbiamo notato che l’acqua non è tutta uguale, ma ha delle caratteristiche diverse a seconda del luogo di provenienza.
Il nostro lavoro è proseguito studiando la composizione dell’acqua e come le molecole che la compongono si comportano nei differenti stati.
Ma la parte più interessante del nostro lavoro sull’acqua sono stati gli esperimenti: ne abbiamo fatti tantissimi!
Acqua scuola primaria: per vedere solo gli esperimenti scarica il PDF
Progetto acqua esperimenti
Infine IL CICLO DELL’ACQUA è stato spiegato e raccontato attraverso la storia di LINA la gocciolina.
Per concludere l’attività abbiamo visto il video “L’acqua siamo noi”
Acqua scuola primaria: scarica il PDF per vedere il progetto completo
Progetto acqua
In alcune fasi del progetto i bambini hanno visto questi video che sono serviti come punto di partenza della lezione e spunto iniziale per una riflessione collettiva
Per quanto riguarda il lavoro svolto in terza dovrete attendere ancora un pochino.